NRW-Sportschule

• Bewerbung erfolgt zum Übergang von der Grundschule in die weiterführende Schule
• Voraussetzung: Teilnahme am sportmotorischen Test („MT1-Test“)
  • Testinhalte: Schnelligkeit, Koordination, Kraft, Ausdauer und Beweglichkeit
  • Ziel: Feststellung der besonderen sportlichen Eignung (mind. 820 Punkte)

Zusätzlich: Kooperationen mit Grundschulen

Eignungstest für die Aufnahme in die Sportklasse

Bewegung, Begeisterung und sportliches Potenzial stehen im Mittelpunkt des Motorischen Tests 1 (MT1), der an den NRW-Sportschulen im Rahmen des Aufnahmeverfahrens für die Sportklassen durchgeführt wird.

Der Motorische Test 1 (MT1) ist ein standardisierter sportmotorischer Eignungstest, mit dem wir Kinder kennenlernen möchten, die Freude an Bewegung haben und besondere motorische Voraussetzungen für eine sportliche Förderung mitbringen. Der Test bietet die Möglichkeit, sportliche Talente frühzeitig zu erkennen und gezielt zu unterstützen.

Der MT1 erfasst grundlegende motorische Fähigkeiten, die unabhängig von einer bestimmten Sportart von Bedeutung sind. Dazu gehören Schnelligkeit, Kraft, Ausdauer, Koordination, Gleichgewicht und Beweglichkeit.

Die Testaufgaben

Der Test besteht aus acht Einzelaufgaben:

• 20-Meter-Sprint (Schnelligkeit)
• Standweitsprung (Sprungkraft)
• Sit-ups (Rumpfkraft)
• Liegestütze (Kraftausdauer)
• Seitliches Hin- und Herspringen (Koordination und Schnelligkeit)
• Balancieren rückwärts (Gleichgewichtsfähigkeit)
• Rumpfbeuge (Beweglichkeit)
• 6-Minuten-Lauf (Ausdauer)

Die erzielten Ergebnisse werden alters- und geschlechtsspezifisch ausgewertet und mit wissenschaftlich ermittelten Vergleichswerten verglichen.

Ziel des Tests

Der MT1 ist kein sportartspezifischer Leistungstest. Vielmehr werden allgemeine motorische Voraussetzungen erfasst, die auf ein besonderes sportliches Entwicklungspotenzial hinweisen können. Die Ergebnisse unterstützen die Entscheidung über die Aufnahme in eine Sportklasse und helfen dabei, Kinder mit besonderen sportlichen Talenten gezielt zu fördern.

Wissenschaftliche Grundlage

Der MT1 basiert auf dem Deutschen Motorik-Test (DMT 6–18) und wurde am Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS) der Universität Karlsruhe entwickelt und begleitet. Durch seine standardisierte Durchführung gewährleistet er eine objektive und faire Beurteilung der motorischen Leistungsfähigkeit.

Vorbereitung auf den Test

Eine spezielle Vorbereitung ist nicht erforderlich. Kinder, die regelmäßig Sport treiben und Freude an Bewegung haben, bringen in der Regel gute Voraussetzungen mit. Es bietet sich jedoch an, die einzelnen Disziplinen vorher einmal getestet zu haben. An unseren Kooperationsgrundschulen wird die Testung bereits in Jahrgang erprobt. Entsprechende Lehrvideos finden sie unter folgende Seite: https://www.sporttalente.nrw/motorische-tests/

Wichtig am Testtag sind sportgerechte Kleidung, Hallenschuhe, Verpflegung sowie die Bereitschaft, die Aufgaben motiviert und mit vollem Einsatz zu absolvieren.

Wir wünschen allen Teilnehmerinnen und Teilnehmern viel Erfolg und vor allem Freude an der Bewegung!

Leistungsentwicklung erkennen und Talente gezielt fördern

Der Motorische Test 2 (MT2) ist ein wichtiger Bestandteil des Förderkonzeptes der NRW-Sportschulen und wird an der Gesamtschule Berger Feld in der Jahrgangsstufe 7 durchgeführt. Aufbauend auf den Ergebnissen des MT1 dient der MT2 dazu, die sportliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler zu erfassen und Potenziale für eine weiterführende leistungssportliche Förderung sichtbar zu machen.  

Was ist das Ziel des MT2?

Während der MT1 vor allem allgemeine motorische Fähigkeiten im Grundschulalter untersucht, richtet sich der MT2 stärker auf die sportliche Entwicklung im frühen Jugendalter. Der Test hilft dabei, individuelle Leistungsfortschritte festzustellen und Talente für eine mögliche weitere Förderung im Leistungssport zu identifizieren.  

Wie ist der MT2 aufgebaut?

• MT2-A – Sportartübergreifende Fähigkeiten
  Es werden komplexere motorische Fähigkeiten getestet, die für viele Sportarten von Bedeutung sind. Dabei stehen sportartübergreifende Anforderungen wie koordinative Fähigkeiten, athletische Voraussetzungen und sportmotorische Entwicklungspotenziale im Mittelpunkt.

  Der Test besteht aus folgenden Aufgaben:
  - Tapping
  - Jump and Reach
  - Medizinballweitwurf
  - Fächerlauf

• MT2-B – Sportartspezifische Diagnostik
  Für ausgewählte Schülerinnen und Schüler, die bereits intensiv leistungsorientiert im Fußball trainieren, wird zusätzlich ein sportartenspezifischer Test durchgeführt. Hier werden fußballspezifische Fähigkeiten und Fertigkeiten untersucht, um Hinweise auf besondere Entwicklungsmöglichkeiten in der jeweiligen Sportart zu erhalten.

Individuelle Förderung im Blick

Der MT2 ist ein Instrument zur Standortbestimmung. Die Ergebnisse helfen dabei, die sportliche Entwicklung der Schülerinnen und Schüler einzuschätzen und Fördermaßnahmen individuell auszurichten. Ziel ist es, junge Talente auf ihrem sportlichen Weg bestmöglich zu begleiten und zu unterstützen.  

Wissenschaftlich fundiert

Der MT2 wurde, wie der MT1 Test, im Auftrag des Landes Nordrhein-Westfalen vom Forschungszentrum für den Schulsport und den Sport von Kindern und Jugendlichen (FoSS) der Universität Karlsruhe entwickelt und wird an den NRW Sportschulen nach einheitlichen Standards durchgeführt. Die Auswertung erfolgt auf wissenschaftlicher Grundlage und ermöglicht eine objektive Beurteilung der sportmotorischen Entwicklung.  

GEmeinsam Perspektiven entwickeln

Die Ergebnisse des MT2 liefern wertvolle Hinweise für die weitere sportliche Förderung innerhalb der NRW Sportschule sowie für die Zusammenarbeit mit Vereinen, Verbänden und Leistungssportstrukturen. So können sportliche Talente frühzeitig erkannt und auf ihrem individuellen Entwicklungsweg begleitet werden.

• Zwei Sportklassen in jedem Jahrgang
• Sportstunden:
  • 5 Stunden Sport pro Woche (statt der üblichen 3)
  • Kombination aus allgemein sportlicher Grundausbildung und Schwerpunkttraining
• Schwerpunktsportarten der Schule:
  • Rudern
  • Judo
  • Fußball (Mädchen)
  • Fußball (Jungen), Eliteschule des Fußballs
• Kinder ohne unmittelbare Schwerpunktbindung erhalten eine breite sportliche Förderung und können später ggf. wechseln

• Allgemeine sportmotorische Ausbildung (Koordination, Ausdauer, Kraft, Beweglichkeit, Technik)
• Schwerpunkttraining:
  • Regelmäßiges Training in der gewählten Sportart
  • Teilnahme an Wettkämpfen und Sichtungen
• Kooperation mit Vereinen:
  • Zusammenarbeit mit regionalen Leistungssportvereinen
  • Frühzeitige Anbindung an den Nachwuchsleistungssport

• Förderung von Disziplin, Durchhaltevermögen und Selbstorganisation
• Vermittlung von Fair Play, Teamfähigkeit und Respekt
• Unterstützung bei der Vereinbarkeit von Schule und Sport (z. B. durch Hausaufgabenbetreuung, Lernzeiten)

• Leistungsorientierte Weiterentwicklung in der gewählten Sportart
• Teilnahme an Landes- und Bundeswettbewerben („Jugend trainiert für Olympia“)
• Vorbereitung auf eine mögliche weiterführende Förderung (z. B. Sportinternat, Landeskader)
• Stärkung der Persönlichkeit durch Sport als Lebensschule

Kooperationsgrundschule in der NRW-Sportschule Berger Feld

Um Kindern bereits im Grundschulalter die Möglichkeit zu geben, ihre sportlichen Talente zu entdecken und zu entfalten, arbeitet die NRW-Sportschule Berger Feld eng mit ausgewählten Kooperationsgrundschulen zusammen. Diese Schulen sind ein wichtiger Bestandteil des regionalen Netzwerks aus Schule, Verein und Leistungssport und leisten einen wertvollen Beitrag zur langfristigen Talententwicklung.

Ziel der Kooperation ist es, die motorischen Grundlagen der Kinder frühzeitig und altersgerecht zu fördern. Durch vielfältige Bewegungs- und Sportangebote im Unterricht sowie in außerunterrichtlichen Aktivitäten erhalten die Schülerinnen und Schüler die Gelegenheit, unterschiedliche Bewegungsformen kennenzulernen, Freude an körperlicher Aktivität zu entwickeln und ihre individuellen Stärken zu entdecken.

Die Kooperationsgrundschulen sind eng mit der NRW-Sportschule Berger Feld, leistungsorientierten Sportvereinen und den regionalen Nachwuchsleistungszentren und Stützpunkten vernetzt. Dadurch entsteht ein durchgängiger Förderweg, der Kindern mit besonderem sportlichem Potenzial eine optimale Entwicklungsperspektive bietet. Gleichzeitig profitieren alle Kinder von einem bewegungsfreundlichen Schulalltag und einer qualitativ hochwertigen sportlichen Bildung.

Grundlage der gemeinsamen Arbeit ist das Konzept der motorischen Vielseitigkeitsausbildung. Dabei stehen nicht die frühe Spezialisierung auf eine einzelne Sportart, sondern die Entwicklung vielfältiger motorischer Fähigkeiten und Fertigkeiten im Mittelpunkt. Die Leitlinie „Motorische Vielseitigkeitsausbildung an den Kooperationsgrundschulen der NRW-Sportschulen“ unterstützt Lehrkräfte, Trainerinnen und Trainer sowie Übungsleiterinnen und Übungsleiter bei der Planung und Durchführung eines kindgerechten und systematischen Bewegungsangebots. Praxisnahe Materialien und Übungsbeispiele helfen dabei, die motorische Entwicklung jedes einzelnen Kindes gezielt zu fördern.

Die Kooperationsgrundschulen bilden damit eine wesentliche Grundlage für eine nachhaltige sportliche Entwicklung und sind ein wichtiger Baustein des erfolgreichen Verbundsystems der NRW-Sportschule Berger Feld. Sie schaffen die Voraussetzungen dafür, dass Kinder ihre Begeisterung für Bewegung entdecken, ihre Talente entfalten und ihren individuellen Weg im Sport finden können.

Die Gesamtschule Berger Feld kooperiert im Rahmen der NRW-Sportschule mit folgenden Grundschulen aus Gelsenkirchen:

• Grundschule Im Emscherbruch
• Astrid-Lindgren Grundschule
• Grundschule an der Heistraße
• Im Brömm
• Lindenschule